Tugas Perkembangan Manusia Sejak Bayi Sampai Usia Lanjut

            Manusia diturunkan di muka bumi bukan hanya mencari kesenangan duniawi,akan tetapi manusia diberi emban menjadi khalifah di muka bumi. Tujuannya agar bumi tak dirusak begitu saja oleh perusak. Manusia dilahirkan dalam keadaan suci tanpa dosa.Manusia selama bertumbuh dan berkembang mengalami perubahan fisik, biologis,dan psikologis. Setiap perkembangannya, manusia mempunyai tugas.Apakah kau tahu tugas apa itu?Baiklah aku akan memberitahumu.

            Menurut Robert Havighurst dalam Harun Al Rasyid dan Mujtahidin (2014: 46-47) , membagi perkembangan individu menjadi empat tahap yaitu masa bayi dan anak-anak kecil,masa kanak,masa remaja,dan masa dewasa.

            Robert Havighurst mendeskripsikan tugas-tugas perkembangan(development task) yang harus diselesaikan pada setiap tahap perkembangan yaitu

a.    Tugas perkembangan pada bayi dan anak-anak kecil(6 tahun) yaitu:

1.    Belajar berjalan

2.    Belajar makan yang tepat

3.    Belajar berbicara/berkata-kata

4.    Belajar mengontrol pembuangan kotoran tubuh

5.    Belajar tentang perbedaan kelamin dan kesopanan/ kelakuan yang sesuai dengan jenis kelaminnya

6.    Mencapai stabilitas fisiologi/jasmani

7.    Pembentukan konsep sederhana tentang kenyataan sosial dan kenyataan fisik

8.    Belajar berhubungan diri secara emosional dengan orang tua,saudara-saudara dan orang lain

9.    Belajar membedakan yang benar dan yang salah dan pengembangan kesadaran diri atau kata hati.

b.    Tugas perkembangan pada masa kanak-kanak(6-12 tahun) yaitu:

1.      Belajar keterampilan fisik yang perlu untuk permainan seari-hari

2.      Pembentukan kesatuan sikap terhadap dirinya sebagai suatu organisme yang tumbuh belajar bermain dengan teman-teman lainnya

3.      Belajar memahami peranan terhadap kepriaan atau kewanitaan

4.      Pengembangan kemahiran dasar dalam membaca menulis dan berhitung

5.      Pengembangan konsep-konsep untuk kehidupan sehari-hari

6.      Pengembangan kesadaran diri moralitas dan skala nilai-nilai

7.      Pengembangan kebebasan pribadi

8.      Pengembangan sikap-sikap terhadap kelompok sosial dan lembaga.

c.    Tugas perkembangan pada masa remaja/adolesen(12-18 tahun) yaitu:

1.      Mencapai peranan sosial dan hubungan yang lebih matang sebagai laki-laki / perempuan serta kebebasan emosional dari orangtua

2.      Memperoleh jaminan kebebasan ekonomi dengan memilih dan mempersiapkan diri untuk keluarga

3.      Mengembangkan kecakapan intelektual serta tingkah laku yang bertanggung jawab dalam masyarakat

4.      Mempersiapkan diri untuk keluarga

d.    Tugas perkembangan pada masa dewasa(18tahun ke atas) yaitu:

Ø Masa dewasa awal

1.      Memilih pasangan hidup dan belajar hidup bersama

2.      Memulai berkeluarga

3.      Mulai menduduki jabatan/pekerjaan

Ø Masa dewasa tengah umur

1.      Mencapai tanggung jawab sosial dan warga negara yang dewasa

2.      Membantu anak belasan tahun menjadi dewasa

3.      Menghubungkan diri sendiri kepada suami/istri sebagai pribadi

4.      Menyesuaikan diri kepada orangtua yang semakin tua

e.    Tugas perkembangan pada usia lanjut yaitu:

1.      Menyesuaikan diri pada kekuatan dan kesehatan jasmani

2.      Menyesuaikan diri pada saat pensiun dan pendapatan yang semakin berkurang

3.      Menyesuaikan diri terhadap kematian,terutama banyak beribadah.

Syarat Ilmu Pengetahuan

            Ilmu pengetahuan yang kita pelajari ternyata harus memenuhi syarat. Kau tahu itu terdiri apa saja?Baiklah, aku akan memberitahumu. Harun Al Rasyid dan Mujtahidin (2014:12) dalam bukunya “Ilmu Pendidikan(Teoritis dan Praktis)” menyatakan syarat ilmu pengetahuan sebagai berikut.

a.  Ilmu pengetahuan harus ada objeknya. Adapun objek ilmu pengetahuan adalah material dan formal. Objek material adalah bahan yang menjadi sasaran suatu ilmu pengetahuan,sedangkan objek formal adalah sudut pembahasan suatu ilmu pengetahuan. Contoh : ilmu jiwa dan ilmu manusia yang kedua macam ilmu pengetahuan itu mempunyai objek material yang sama yaitu manusia,akan tetapi objek formalnya berbeda. Oleh karena itu,objek material ilmu pengetahuan dapat sama sedangkan objek formalnya berbeda.

b. Ilmu pengetahuan harus metodis. Ilmu pengetahuan dalam mengadakan pembahasan serta penyelidikan untuk ilmu pengetahuan harus menggunakan metode ilmiah.

c.    Ilmu pengetahuan harus sistematis.

d.   Ilmu pengetahuan harus mempunyai dinamika. Ilmu pengetahuan harus tumbuh dan berkembang untuk mempunyai kesempurnaan.

e. Ilmu pengetahuan harus praktis. Ilmu pengetahuan harus berguna dan dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari.

f.     Ilmu pengetahuan harus diabadikan untuk kesejahteraan manusia.

Perkembangan Tingkah laku Manusia

            Menjadi seorang pendidik bukanlah hal yang sepele. Guru itu digugu dan ditiru. Pendidik bukan hanya mengajar,tetapi juga mendidik demi mencapai tujuan nasional pendidikan. Agar memahami peserta didik sesuai dengan kebutuhannya,pendidik dituntut untuk mengerti perkembangan tingkah laku peserta didik sekarang ini. oleh karena itu,penulis akan menjelaskan perkembangan tingkah laku manusia.

            Yelon dan Weinstein(1977) sepakat bahwa perkembangan individu berlangsung secara setahap. Pernyataan ini berdasarkan pada karya tokoh-tokoh sebelumnya yang menerangkan perkembanagn jenis-jenis tingkah laku dalam kebudayaan barat pada umur yang bervariasi. Perkembangan tingkah laku tersebut diantaranya sebagai berikut.

            Perkembangan jenis tingkah laku masa anak kecil (toddler) adalah:

1.    Perkembangan fisiknya sangat aktif ,terutama untuk belajar menggerakkan anggota tubuhnya.

2.    Perkembangan bahasa pengucapan kalimat,serta belajar konsep-konsep benda yang dilihat

3.    Mulai menyukai anak-anak lain,tetapi tidak bermain dengan mereka

4.    Memberikan respon dan mulai bergantung dengan orangtua

5.    Perkembangan jenis tingkah laku prasekolah

6.    Perkembangan otot yang mantap disertai kooordinasi anggota tubuh

7.    Bahasa yang berkembang baik. Ditandai dengan pemahaman terhadap pandangan orang lain.

8.    Mulai bisa menaati atura-aturan dan menghormati kekuasaan

9.    Memusatkan diri pada perbedaan gender dan kecakapan masing-masing dengan mengekpresikan semua perasaan.

            Perkembangan jenis tingkah laku masa kanak-kanak (chilhood) adalah:

1.    Keterampilan anggota tubuh cukup baik dan tutut serta dalam permainan-permainan kelompok

2.    Menggunakan simbol/bahasa untuk membebaskan masalah

3.    Mulai berorientasi pada kelompok yang mempengaruhi konsep dirinya

4.    Banyak menggunakan waktu untuk membebaskan diri dari seksual

            Perkembangan jenis tingkah laku masa remaja awal adalah:

1.    Pertumbuhan tumbuh cepat ditandai dengan kematangan seksual

2.    Mulai dapat berpikir abstrak

3.    Menyesuaikan diri dengan norma-norma

4.    Berkelompok dan berteman dekat dengan sebaya dan sejenis

5.    Menguasahakan untuk lebih bebas yang emosional tidak stabil

            Perkembangan jenis tingkah laku masa remaja akhir adalah:

1.    Mencapai kematangan fisik

2.    Egosentrisme hilang dan tepat berpikir abstrak

3.    Berminat kepada lawan jenis dan memulai mengadakan hubungan pribadi

4.    Identitas diri yang mapan pada lingkungan masyarakat.